第299章 向下的自由不叫自由（1 / 2）

第299章 向下的自由不叫自由

卢薇的单独部分结束得很快，之后「采访空间」被重新布置了一番，翟达和卢薇两人一起的访谈即将开始。

中场休息期间，有编辑一类的人送来了流程板，也就是大致会有哪几个方向的问题，说实在的，给的有点晚了。

没记错的话，哈工大从周一就在要这个东西，此时才给到手，还是手写的粗疏版本，加起来也没两百来个字。

这说明采访者自由发挥的内容占据了大多数。

半小时后，三张椅子摆在了中央，当礼堂灯光关闭后，只有舞台中央的区域被专业灯具点亮，镜头里也只有这点空间。

加上有特殊的布置，即便熟悉哈工大的人，也不容易从电视上分辨出这里是大礼堂。

这时恰巧王春国校长姗姗来迟，几个学校老师立刻迎上来，王校长压了压手，意思是不要打扰别人，而后独自站在黑暗中。

他上午有个会，以他的位格也不必亲自露面，但想看热闹的心是压制不住的。

看到自家两个最优秀的学生在台上风姿绰绰，当校长的很难不偷着乐。

台上，翟达丶卢薇丶柴婧在摄像机前互相握手后落座，访谈正式开始。

每个人都独享一个机位，确保剪辑时不会错过任何素材，柴婧笑着问出了第一个问题：

「之前就好奇，二位是情侣麽？」

翟达和卢薇对视一眼，这个问题并不在「流程中」：

如此正式，至少在翟达心里觉得很正式的场合问私人问题.：.多少有些不适。

不过还是说道：「是的。」

卢薇也点了点头。

柴婧笑的更亲和了：「真羡慕你们，这麽年轻就拥有了美好的爱情。」

一点采访的小技巧，提出「私密但无关痛痒」的问题，如果对方回答了，之后会潜意识里卸掉部分「伪装」，露出更多「真我」。

之后的话题开始逐渐生活化，准确的说和二人拿到的流程基本没什麽关系，

翟达不确定是「访谈」本就如此，还是这位比较特立独行。

比如二人平时有什麽爱好丶是否从小就聪慧丶甚至还询问翟达是否已经财富自由。

一些话题明显不会播出，掺杂在真真假假里，即便翟达也判断不出哪些重要哪些不重要。

「我们知道，像二位这样的年纪就取得如此成就是很少见的，可能过往听说过的例子都是在其他国家。」

「你们如何看待，大家对『高分低能」丶『应试教育』问题的质疑。」

这并不突兀，被采访者是取得社会成就的学生，进行一番对教育问题的讨论似乎很合理。

卢薇直接摇摇头，没说话。

翟达道：「我本人的高考其实有运气因素的，而且我的身份也只是学生而非老师，对你说的这些问题我不好评价。」

柴婧立刻追问道：「我是否可以认为，你的意思是现行教育确实有问题对麽？」

你认为个鸡脖，你是哪块小饼乾？

翟达终于意识到话题的走向变化。

「有问题是肯定的，没有完美的教育，即便有，也没有完美的人。」

「你有没有觉得在素质教育上，我们做的还不够，应该秉持更宽容更自由的教育理念。」

「比如？」

「比如...国外的快乐教育丶素质教育。」

翟达忍不住看向一旁，那摄像机上决市的标志。

心道这年头还真是媒体人的「黄金时代」啊，严肃媒体丶主流决市丶金牌名嘴，在摄像机前讨论这些根本不在计划中的敏感问题。

等等，好像这位的陨落，就是从镜头前没隐藏好开始的...当然目前的程度还不过分。

柴婧拿出一张纸，似乎是什麽资料，意味着这个问题她已经准备多时，而非临时起意。

「数据显示，我国青少年课馀时间严重不足，但综合素质评价却垫底。作为高考状元，你是否认为这是应试教育过度强调分数丶忽视个性发展的结果？」

她要从这位状元口中，得到「更有意义」的采访内容。

翟达疑惑道：「数据的样本是否科学？这世界上有完整教育体系的国家可能只有一半，这样我们也能排到垫底麽？」

柴婧打断道：「这是国际权威组织提供的..：」

「能告诉我名字麽？」

「芬兰国家教育策略评定中心。」

「芬兰？那这份榜单上第一名是谁？」

这下反而柴婧尴尬了。

「呢...芬兰。」

翟达：

下方，阴影中的王校长直接笑了出来。

还有摄影师，那个胡子拉碴的壮汉没忍住。

柴婧冰冷的转头瞪了过去，壮汉立刻变得面无表情，不过王校长还是擒着笑意，他可不需要看人脸色。

再转回来的时候，这位名嘴语气已经带了些情绪，话语中的倾向性已经不加掩饰。

「许多学生被题海战术压垮，创造力和天性被扼杀，这是事实存在的现象，

你怎麽看待这个问题。」